Formazione di Istituto

LABORATORIO MUSICALE

Insegnare musica divertendosi è possibile! Le docenti hanno sperimentato, giocato, cantato in prima persona. Attraverso giochi motori, body percussion, canzoni tematiche, fiabe musicali, strumenti didattici e fonomimica, le maestre hanno esplorato tanti aspetti creativi della disciplina.

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LABORATORIO TEATRALE

Il teatro è “giocare” noi stessi. Ritrovare tutte le nostre voci per esprimerci e incontrare gli altri.

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INCUBATRICE

La nascita è un’avventura meravigliosa. Scoprire che può diventare anche un’esperienza didattica, grazie all’utilizzo dell’incubatrice, è un’occasione preziosa di apprendimento.

Insieme abbiamo esplorato lo strumento, immaginato un percorso didattico-scientifico e condiviso alcuni filmati che ci hanno resi partecipi della gioia e delle scoperte dei bambini.

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LABORATORIO  DI  MOTORIA

Si è svolto a Gazzola il laboratorio di educazione motoria.
Gli insegnanti si sono avvicinati al metodo “Joy of moving” giocando con la variabilità. I docenti si sono trasformati in bambini dai 3 ai 7 anni e, cimentandosi, hanno avuto spunti di lavoro per usare l’ attività motoria come strumento per lo sviluppo del problem solving e delle abilità di vita.

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LABORATORIO  “EMOZIONI”

Si è concluso l’incontro dedicato a “Didattica delle emozioni … e dintorni”, che ha coinvolto docenti della Scuola dell’Infanzia, Primaria e Secondaria.  In un clima di reciproco ascolto sono state condivise riflessioni a partire dagli spunti offerti dal format educativo “La Didattica delle Emozioni®”, messo a punto  da un team di psicologi italiani e validato scientificamente, che ha come obiettivo la promozione del benessere a scuola attraverso l’allenamento delle competenze emotive. Attenzione ha riscosso l’analisi del “Manifesto dell’educazione emotiva”, finalizzato a stimolare docenti e studenti a identificare e gestire le emozioni attraverso semplici ma significative pratiche attuabili nella didattica quotidiana. Il confronto è poi proseguito sul ruolo delle emozioni nell’apprendimento, alla luce delle più recenti evidenze scientifiche che dimostrano come non sia possibile scindere la sfera cognitiva da quella emotiva.

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LABORATORIO “TINKERING”

Durante il corso di Tinkering, i partecipanti hanno sperimentato in prima persona attività creative e laboratoriali, mettendosi nei panni degli studenti.
La sfida iniziale? Ideare e costruire un oggetto utilizzando soltanto 20 palette di legno da caffè ed un cartoncino. Un’attività semplice nei materiali ma ricca di progettazione, collaborazione e problem solving.
Successivamente i docenti hanno esplorato il potenziale dell’intelligenza artificiale, utilizzandola per generare immagini e dare nuova forma alle proprie idee creative.
Non è mancato il momento dedicato al pensiero computazionale unplugged con il gioco delle carte Cody Roby, che permette di comprendere i concetti di programmazione attraverso il movimento ed il gioco.
Infine, spazio alla manualità e alla narrazione con la realizzazione di un libricino pop-up, dove creatività, progettazione e storytelling si incontrano.
Un percorso ricco di sperimentazione che dimostra come creatività, tecnologia e apprendimento attivo possano intrecciarsi per costruire esperienze significative da portare in classe.

Acquisire nuove competenze metodologiche e sviluppare competenze relazionali ed empatiche.